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给幼儿创造“说话”的机会
来源:本站 作者:胡瑞冬 发表时间:2018-05-03 07:22:19 点击次数:

给幼儿创造“说话”的机会

我们都知道3-6岁的孩子是语言发展最迅速、最关键的时期,也是孩子学习语言效益最高的年龄阶段。我们应该如何提高幼儿的语言表达能力呢?

一、给予幼儿说话的空间

在日常带班的时候,很多老师觉得孩子之间交流太多、太频是常规不好,甚至嫌弃太吵,可是就在老师制止幼儿之间自发的交谈的时候,无意间就剥夺了孩子在语言发展关键期里的一些发展机会。其实孩子在与同伴相处的过程中是最无忧无虑的,如午睡起床以后他们之间可能会叽叽喳喳讲个不停,有的互相模仿,有呼唤同伴,有小声念儿歌,有的请求老师的帮助,也有的向同伴或老师讲述某件事情,表现出幼儿自发的语言运用和乐于与他人交流的态度。孩子之间自发生成的谈话活动或语言模仿不仅给孩子带来许多乐趣,而且还为孩子提供了语言的学习和发展的机会。因此,老师应该给孩子提供更多运用语言的机会,让孩子在自由、轻松的环境下进行语言模仿和使用,从中获得语言能力的提升。

二、引导幼儿在丰富多彩的游戏活动中轻松地练说

游戏活动是孩子喜爱的活动,它能让幼儿产生愉悦的情绪,是幼儿重要的学习途径,因此,可以让幼儿在游戏活动中获得语言能力的发展。通过游戏练习词语的运用,目的和要求都在的过程完成,孩子非常感兴趣。如:绘本《我是山大王》阅读活动中,进行角色扮演无疑是幼儿最喜欢的,通过扮演不同动物进行对话,能让幼儿在有趣的活动中体验角色的人物特征和情感,并运用恰当的语音、语调、词汇等进行角色对话,从而提升幼儿的语言能力。又如游戏《打电话》,能有效地促进孩子语言交流能力的发展。电话现在已经相当普及,当成人在家打电话时,可以让孩子在一边听你是怎样接电话,怎样与人谈话,怎样与人告别等。有了以上生活经验之后,老师便可以利用玩具电话与孩子练习打电话。老师的话语要简单明了,结合孩子熟悉的事情来说,要耐心地听孩子说话,鼓励他多说。如此一来,孩子就能通过模仿和游戏中获得语言能力的提升。

当然,我们成人也要学会倾听,不要总是在孩子说话的时候打断,如果幼儿的表达经常被中断,也会失去表达的兴趣和信心。只有多给幼儿创造说的机会,让幼儿有“说”的信心,幼儿的语言表达能力才可以得到提高。

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