东莞市东华幼儿园

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大班打击乐:大象和小蚊子
来源:本站 作者:管理员 发表时间:2018-03-15 07:41:52 点击次数:

                           大班打击乐:大象和小蚊子

  东莞市东华幼儿园   钟林妹

设计意图

  根据大班幼儿的年龄及兴趣特点,结合他们已有经验和发展水平,选择大象和蚊子这两种幼儿在生活中熟悉的并在形态上反差大的动物,将生动有趣的故事人物与音乐、节奏有机地结合起来,以激发幼儿对音乐的兴趣,让幼儿在倾听、欣赏、敲击乐器和游戏的过程中自由表达对音乐的理解及愉悦的进行音乐游戏是我这个活动的总体设计思路。

活动目标

1、能根据故事的情节进行简单的乐器匹配。

2、引导幼儿熟悉铃鼓和指镲发出的声音,并能用铃鼓与指镲进行演奏。

3、激发幼儿对打击乐的兴趣,体验乐器演奏带来的快乐。

活动准备图谱  铃鼓    鼓槌  指镲 音乐

活动重点根据故事情节进行乐器的匹配。

活动难点熟悉铃鼓和指镲发出的声音,并能用铃鼓与指镲进行演奏。

活动过程

  一、用身体动作玩大象与蚊子,巩固音乐游戏。

1、听音乐,老师和幼儿一起用身体动作玩游戏。

指导语:小朋友们,还记得昨天我们玩的游戏叫什么?(大象与蚊子)那,我们听着音乐,一起用身体动作把这个游戏玩一次。

2、分角色扮演:老师扮演蚊子,幼儿扮演大象,听音乐进行游戏。

3、幼儿分组表演:一组幼儿扮演大象、一组幼儿扮演蚊子,听音乐进行游戏。

二、学习铃鼓与指镲的敲击方法,并根据故事进行乐器匹配。

1、出示铃鼓与指镲,学习敲击方法。

指导语:今天,老师带来了一个新朋友,它也想来玩一玩这个游戏。

——出示铃鼓与鼓槌。

指导语:谁可以敲出三种不同的敲鼓方法?

指导语:除了这三种,还有谁跟他的不一样?

小结:除了敲鼓面、鼓边,还可以用鼓槌擦鼓面。

——出示指镲,学习指镲的敲击方法。

指导语:谁可以来演奏一下指镲?除了这种方法,还有其他的方法吗?

指导语:他刚才用指镲敲出来的声音是一下一下的,谁能用指镲发出连续的声音?

3、用乐器根据故事情节进行匹配。

指导语;乐器朋友也想来玩这个游戏,那,你觉得铃鼓演谁比较合适?指镲演谁?

——大象走走跳跳跳用铃鼓怎么演?

——蚊子飞用指镲怎么演?看见了叮怎么演?

——赶蚊子的时候怎么演?最后一下踩扁了怎么演?

三、敲一敲,幼儿用乐器尝试演奏。

1、幼儿自由尝试敲击,教师巡视。

指导语:拿起你的乐器朋友试一试,老师说停的时候,你要把乐器放下来。

2、请个别幼儿展示自己的演奏方法。

指导语:你是怎么演奏:走走跳跳跳的?

指导语:蚊子飞你是怎么演奏的?蚊子叮你是怎么演奏的?

四、听音乐进行演奏。

1、听音乐尝试第一次演奏。

指导语:现在,让我们用小乐器来讲一讲这个故事,要注意看老师的指挥。“我——生——气——了”,只要做动作就可以了,最后踩扁了,所有人一起演        奏一下。

——提炼“赶蚊子”的演奏方法。

——提炼“我——生——气——了”演奏方法。

2、第二次看图谱听音乐演奏。

指导语:这次,老师不指图,你们看着图谱听着音乐进行演奏可以吗?

3、交换乐器进行演奏。

五、结束活动。

活动反思